morris 的窩

從兒童發展談資優教育

(激發孩子的創造力)

職能治療師 蔡健志

歐緹斯特職能治療所暨兒童發展中心-執行長教育訓綀總監

  QQZOO 全能教育館教育訓綀講師

※  淺談發展理論

※  “優秀是教出來的

※  何謂資賦優異?

IQ第四版<智力測驗>

※  資賦優異概念在教育上的意義:

努力、毅力

創造力

中等能力   以上這三項可靠後天培養

※  成功的教養方式:

1.    重視家庭教育

2.    信心、耐心

3.    幫助孩子-了解孩子

4.    花時間陪孩子做有益的事

5.    安排自然優質學習環境

6.    重視思考能力培養

7.    尊重孩子給予發展空間

8.    協助孩子建立良好習慣

9.    協助孩子設定目標

10.       訓綀孩子做家事

11.       指導孩子看電視

12.       運用社會資源豐富學習力

13.       注重人格教育(不易培養)

14.       鼓勵孩子增加自信心

15.       正確價值觀鼓勵勞動力

16.       尊師重道

17.       父母教養態度要一致

※  低成就族群

▲自我概念低

▲學習習慣方法差

▲拒絕感

▲敵視權威

※  低成就族群之學習及個人特質:

▲  缺乏耐性

▲  智能上適應與個人適應均欠佳

▲  沒有領導才能、不受同儕歡迎

▲  和高成就比較顯不成熟

▲  無任何排解嗜好

※  學前資優族群

▲  具備早熟的能力

▲  強烈好奇心

▲  七個月會說話

▲  2歲半可畫出辦識圖畫

▲  4歲可流利閱讀說話

※  學前資優族群之輔導方式與原則:

▲  多元真實評量

▲  兼顧優異、一般能力

▲  提供多視剌激豐富資源讓孩子思考發揮創意

※  資優生的引導與教育:

1.    引發學習動機、吸引注意

2.    敏銳洞查孩子反應

3.    能力因地、時轉換角色

4.    教材的深度廣度符合孩子需求

5.    提問給予積極回應